Monday, July 04, 2011



Studies performed by Anna Blasi (King's College/London) and colleagues in the brains of 21 babies (3-7months), with functional magnetic resonance imaging (fMRI) have discovered that babies distinguish human nonverbal (sounds laugh, mourn, yawn , cough), from other and that non-human sounds have little effect on certain specific sections of cerebral cortex. After 3 months age, babies' brains processed human voices reacting to emotions induced by the voices of their mothers. Babies are able to distinguish sounds of men, women and children. The voices of mothers stimulate the same brain regions (fronto-orbital cortex, insula, etc), responsible for emotions in adults. Babies react rapidly and violently to sad vocalizations. Although infants do not master or understand their own emotions they are totally aware and motivated. Thus, these brain areas at 3 months are more advanced than most previously thought, important for understanding child development, detect early behavioral disorders (autism) and monitor therapies.


Estudios realizados por Anna Blasi (King's College/London) y colaboradores en cerebros de 21 bebés (3-7meses), con resonancia magnética funcional imagenológica, (fMRI), han descubierto que los bebés distinguen sonidos humanos no verbales (reir, llorar, bostezo, tos), de otros y que sonidos de origen no humano tienen poco efecto en ciertas secciones especializadas del cortex cerebral. A partir de los 3 meses los cerebros de los bebes procesan la voz humana reaccionando a emociones inducidas por las voces de sus madres. Los bebes son capaces de distinguir sonidos de hombres, mujeres y niños. Las voces de las madres estimulan las mismas regiones cerebrales (cortex cerebral fronto-orbital, insula,etc), responsables de emociones en adultos. Los bebés reaccionan rápida y violentamente a vocalizaciones tristes. Aunque los bebés no dominan ni comprenden totalmente sus propias emociones estan atentos y motivados. Así pues, estas áreas cerebrales a los 3 meses están mas avanzadas de lo que se pensaba, importante para comprender el desarrollo del niño, detectar desordenes conductuales tempranos (autismo) y monitorizar las terapias.

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